HARAPAN MADRASAH

             Setelah profil madrasah kami susun, maka gambaran kondisi madrasah bisa diketahui dengan jelas bagian-bagian yang mengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yang masih tetap, dan bagian yang mengalami penurunan dibandingkan dengan kondisi madrasah pada tahun-tahun sebelumnya. Kondisi nyata madrasah yang diuraikan pada bab sebelumnya menjadi sumber gagasan bagi kami untuk penyusunan harapan-harapan yang dapat membuat keberadaan madrasah ini menjadi lebih baik dan mengalami peningkatan di berbagai bidang.

Berikut ini kami uraikan harapan-harapan per komponen/kategori berdasarkan kondisi nyata yang ada di madrasah kami.

1.      Kurikulum dan Pembelajaran

1.1.      Dokumen KTSP ada

1.2.      Seluruh komponen madrasah memahami KTSP

1.3.      Dokumen silabus madrasah ada

1.4.      Dokumen RPP ada dan dibuat oleh sendiri

1.5.      60% guru mengajar sesuai PAKEM

1.6.      Dipertahankan sistem evaluasi yang telah berjalan

1.7.      Dipertahankan peran guru dan Kepala madrasah dan ditingkatkannya peran komite madrasah

1.8.      Kegiatan ekstrakulikuler berjalan dengan dilengkapi administrasi yang baik

1.9.      Literatur untuk guru perlu ditambah untuk meningkatkan metode dan pengetahuan guru.

1.10.  Pelaksanaan tetap berjalan dengan baik sesuai ketentuan

1.11.  Rasio buku dan siswa sesuai dengan jumlah siswa

1.12.  Kesesuaian buku guru dan siswa tetap dijaga baik agar prose KBM baik

1.13.  Jadwal pelajaran dan jadwal remedial tetap ada

1.14.  60% siswa memanfaatkan perpustakaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran

1.15.  Kegiatan PBM kegamaan berjalan dengan baik dengan lebih mengefektifkan pada praktek.

1.16.  Pemberian materi kecakapan hidup di setiap pelajaran

1.17.  Semua guru memahami kecakapan hidup bagi siswanya

1.18.  Kehadiran guru di atas 95%

1.19.  Guru memahami prinsip-prinsip penilai berbasis kelas

2.      Administrasi dan Manajemen Madrasah

2.1.      Program madrasah ada dan baik

2.2.      Peraturan ada dan dilaksanakan dengan baik

2.3.      Laporan akhir tahun selalu ada

2.4.      Program kepala madrasah selalu ada

2.5.      Evaluasi kerja tetap ada

2.6.      Kinerja kepala madrasah semakin baik

2.7.      Keterlibatan semua pihak dalam pengembangan madrasah

2.8.      Catatan surat masuk keluar selalu ada

2.9.      Administrasi madrasah ada dan lengkap

3.      Organisasi dan Kelembagaan

3.1.      Dokumen dan bagan madrasah selalu ada

3.2.      Peraturan khusus selalu ada

3.3.      Perlu dilakukan peningkatan kerjasama dengan lembaga lain

4.      Sarana dan Prasarana

4.1.      Tanah dan bangunan tetap ada dan kondisi baik

4.2.      Ruang belajar tercukupi sesuai jumlah rombongan belajar

4.3.      Adanya ruang wakil kepala madrasah

4.4.      Diharapkan tersedia ruang multimedia yang baik

4.5.      Kondisi madrasah tetap baik

4.6.      70% fasilitas ruangan ada, lengkap dan baik

4.7.      Fasilitas penunjang perpustakaan lengkap

4.8.      Laboratorium IPA yang lengkap

4.9.      Ruang Laboratorium komputer diharapkan ada serta

4.10.  Madrasah memiliki Instalasi listrik yang baik dan akses jalan yang tetap baik

4.11.  Sarana air bersih tetap baik.

4.12.  Sanitasi yang baik dipertahankan

4.13.  Tempat sampah ada

4.14.  WC guru dan murid ada dengan kondisi dan sesuai rasio

4.15.  Sarana penunjang administrasi ditambah

4.16.  Sarana yang ada perlu diperluas dan ditambah

4.17.  Keterlibatan komponen madrasah harus dijaga

5.      Ketenagaan

5.1.      95% guru S1

5.2.      70% Guru mengajar sesuai bidang studi dan kelayakaannya

5.3.      Diadakannya pelatihan Kurikulum (KTSP), PBM, Metode Mengajar dan Pengembangan Sistem Penilaian

5.4.      Seluruh tenaga pendukung ada

5.5.      Pembinaan guru selalu dilakukan

5.6.      Pemberian penghargaan selalu ada.

5.7.      Pemgembangan karir bagi non guru selalu ada

5.8.      Guru mampu mengoperasikan komputer

6.      Pembiayaan dan Pendanaan

6.1.      Pembiayaan madrasah ditingkatkan

6.2.      Alokasi dana untuk peningkatan mutu meningkat

6.3.      Meningkatkan anggaran untuk program peningkatan mutu guru

6.4.      Pemberian beasiswa lebih banyak

6.5.      RKAM selalu direalisasi dengan baik

6.6.      Adanya peningkatan RKAM

6.7.      Manajemen keuangan ada dengan baik

7.      Peserta Didik

7.1.      Madrasah menampung lulusan SD dan MI

7.2.      Madrasah tetap membantu siswa yang kurang mampu

7.3.      Adanya pembimbingan bagi siswa yang kurang siap

7.4.      Adanya pengembangan diri bagi siswa untuk mengembangkan bakat

7.5.      Adanya manajemen pengelolaan peserta didik yang baik

7.6.      Proses PSB tetap baik

7.7.      Penerimaan siswa tetap sesuai rombel

7.8.      Prosentase kehadiran siswa 100%

7.9.      Angka drop out 0%

7.10.  Angka mengulang 0%

7.11.  80% siswa melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi

7.12.  Prestasi dipertahankan dan  ditingkatkan sampai ke tingkat nasional

7.13.  Program pengembangan siswa belum berjalan secara optimal

7.14.  Optimalisasi pelayanan BK

7.15.  Adanya peningkatkan nilai KKM

7.16.  Nilai UN dan US meningkat minimal di atas rata-rata standar kelulusan

7.17.  Prosentase kelulusan 100%

8.      Peran Serta Masyarakat

8.1.      Adanya keterlibatan secara optimal dari orang tua dalam penyusunan program madrasah

8.2.      Pekerjaan orang tua heterogen

8.3.      Penghasilan orang tua lebih baik

8.4.      Komite madrasah lebih memahami perannya

8.5.      Komposisi komite yang ideal

8.6.      Adanya penjadwalan pertemuan dengan komite

8.7.      Fungsi dan peran sebagi pemberi pertimbangan berjalan

8.8.      Dukungan komite optimal

8.9.      Komite madrasah optimal dalam melakukan pengontrolan

8.10.  Komite madrasah optimal dalam melakukan penghubung

8.11.  Komite madrasah optimal dalam melakukan fasilitator

8.12.  Adanya peran serta masyarakat dalam pengembangan madrasah

8.13.  Hubungan madrasah dengan masyarakat berjalan baik

9.      Lingkungan dan Budaya Madrasah

9.1.      Lingkungan madrasah semakin aman dan tindakan pencurian dapat dihindari

9.2.      Warga madrasah berperan optimal menjaga lingkungan madrasah

Dengan harapan-harapan tersebut maka dapat memberi arah bagi kami untuk menjadikan madrasah ini seperti apa dalam empat tahun mendatang. Harapan yang kami buat ini berdasarkan pertimbangan yang cukup matang mengenai bagian-bagian yang dianggap penting dan menjadi prioritas perhatian kami.

Harapan ini tidak hanya sebagai harapan kami sebagai penyedia layanan, tetapi juga pengguna layanan yang mengacu pada visi dan misi serta tujuan madrasah dan bersifat realistis; sesuai dengan kondisi dan kemampuan madrasah untuk menjangkau harapan tersebut, dengan maksud untuk melakukan peningkatan/perbaikan madrasah (school improvement).